在线少儿英语“玩”新花样 多纳外教学堂课程再升级

互联网 2018-03-20

2018年,在线少儿英语行业的趋势和格局都在发生不容小觑的变化。随着1对1教学模式互动单一,枯燥乏味,孩子难以坚持、教师平均水平低,教学效果无法保证等弊端逐渐暴露,家长的教育消费理念逐渐回归理性,越来越多的家长开始选择在线少儿英语小班课模式。作为开局伊始就坚持小班教学的新东方多纳外教学堂,历经了2年的沉淀和迭代,在持续的创新中不断升级课程产品,2018年3月,新东方多纳外教学堂正式推出3.0版课程体系。

据了解,此次升级,多纳外教课堂在秉承了同伴学习1V4小班的基础上,新推出两项配套课程产品:1V1演练课及趣味主题课堂,从听说技能加强、兴趣拓展、使用场景增强等方面升级,全面打造少儿英语课程体系矩阵。该矩阵将外教教学、听力训练、口语练习、同伴促进、主题延伸、测评激励等特色集合起来,几大模块课程形式多样、内容丰富又各有侧重,力图为孩子营造一个全方位的英语学习环境。

Peer Power,激发同伴学习的力量

作为多纳外教学堂核心的1V4小班课堂,依然是课程体系升级之后的内核和基石。1V4小班课堂区别于1V1课堂的源动力,是遵循英语学习规律,激发同伴小朋友在英语学习路途上互相促进,在帮助和竞争中达到良性语言能力提升的目标。同伴学习将学以致用的目标融合到每一节课堂,让真实的英语交流能力从小朋友第一天的英语学习和使用中逐步增强,形成良好的语言学习习惯。有别于1V1的儿童与成人间的交流方式,1V4课堂模仿同龄人真实交流场景,让孩子在竞争与激励中成长,既保障孩子们有足够多的开口机会,又提供了激发孩子进步的群体意识环境,能真实复原学生之间的互相模仿、同龄交流、竞争合作等重要学习特性。例如课堂上很普遍的一个现象:很多孩子在直接与外教沟通时会出现怯场或害羞的情况,但是1v4的同伴学习课堂氛围能让小朋友迅速产生同伴学习的促进和监督力量,克服羞涩感,迅速进入学习语境。多纳外教学堂的负责人章洁表示:“多纳外教学堂坚持以小班课为核心的教学模式,不只是为了更好地培养学员的英语综合能力,同时注重对孩子的认知发展、心理成长等精神素质的提升。”

1V1演练课,因材施教,固强补弱

1V1演练课的增设是针对小班课堂中每个孩子的个性化问题进行教学和训练,根据分析孩子在小班课中的学习数据和表现,针对性解决问题,帮助孩子拾遗补缺;同时演练课创设了真实情景的口语实战操练,内容涵盖近百个不同主题,让孩子在与外教老师零压力自由交谈中,自然应用所积累的语言知识,提升其综合运用能力。

趣味主题课堂,兴趣驱动,更多探索

作为在新东方20余年教学积淀上成长起来的在线少儿英语品牌,多纳外教学堂一直致力于通过多元化的线上课堂来帮助孩子提升英语能力和综合素质。本次升级后增设的趣味主题课堂,正是在尝试建立一个完善的创造力培养机制,启发孩子进行天马行空、五彩斑斓的创造,赋予他们广阔的想象思维空间。据悉,趣味主题课涵盖:读绘本学故事、电影赏析、STEAM类课程、跨文化类主题、手工Project类、当下时事新闻主题类等等。课程形式多样、妙趣横生,以兴趣为导向驱动孩子主动学习,从而带孩子探索更多领域,树立更广阔的世界观、价值观。为了让家长更多参与孩子的学习过程,多纳还制作了家长课堂,辅导家长在合理巧妙的激发孩子开口讲英语的兴趣。

自适应学习APP,在游戏中激发孩子兴趣

除了课程的全面升级,多纳外教学堂的同步学习APP也是本次升级的重点,升级后的APP通过捕捉和沉淀孩子的学习数据和行为轨迹,构建孩子的学习模型,为孩子智能优选学习资源,实现了真正的个性化学习。系统通过智能统计分析得出孩子的能力水平和学习偏好,自动推送有针对性的趣味互动式游戏,真正做到查漏补缺,通过“趣味单词练习”、“在线有声绘本”等具有强交互特色的游戏化练习课程,提高孩子学习的效率和主动性。APP利用互联网大数据技术,围绕核心的教学课程,从学、练、评、测四方面,完成科学学习闭环,激发孩子学习兴趣。

据了解,目前新东方多纳外教学堂的教育产品矩阵可完全满足5-10岁年龄层学生的在线英语学习需求。未来,多纳外教学堂将继续坚持以教学品质和效果为导向的教育理念,通过多维立体的课程体系,提升中国少儿的英语水平,让孩子与世界对话。

责任编辑:潘程